5年生と３年生の研究授業の様子です。

教科は算数

授業者は、子供の「問い」を大切にした授業設計を考え 試みました。

「問い」をもった子ども達は、自力解決の時間でじっくり「問い」に向き合い

その後、みんなで考えの共有をしました。

「その考えもあったか！」

「なるほど！その考えノートに書いていいですか」等

考えを広げ楽しむ子ども達の姿が見られました。