２年生の算数で次の問題がありました。



　答えはもちろん４時１０分から３０分前は午後３時４０分です。
しかし別の答えを持っている子は３０分前は長い針が３０分前に進むから４時４０分、３０分あとは長い針が３０分後ろにもどるから午後３時４０分と説明してくれました。前だから前に進む、あとだから後ろに戻る。なるほどと思いました。

　言われてみれば確かに日常用語では前に進む,後ろに戻ると使います。そこで具体物の時計を使って、３０分前と３０分あとの長い針の進み方を児童に操作させて確認しました。



　最初逆に考えていた子も、なるほど、わかったといってくれました。大切なことはアハっとわかる瞬間です。
　子どもの問いに寄り添いながら,分かる瞬間を追求していくこと,これはとても大切なことだと思います。