プリント　1枚
「たしかめよう　１．物の燃え方と空気～３．植物のからだのはたらき」

【 社会 ④ 】８／２７（木）

　◎「藤原道長と貴族の暮らし」（教科書ｐ１００～ｐ１０１）を読んで、社会ノートをまとめたり、

プリントの問題を解いたりしましょう。

（※ 資料集やインターネット、その他図書資料なども活用してください。）

０　教科書ｐ１００～ｐ１０１を読む。

１　めあて（社会ノートｐ４１）「貴族の暮らしは、どのようなものだったのか調べよう！」

２　教科書ｐ１００～ｐ１０１の絵や写真、また、資料集のｐ６６、ｐ６９、ｐ７０を見て、

ノートにまとめましょう。（社会ノートｐ４１の①）

（１）  気がついたこと（３つ以上）

（２）  疑問に思ったこと（３つ以上）　→　調べてみよう！

３　社会ノートｐ４１の②～③、ｐ４２の④までをまとめましょう。

　　※教科書ｐ１００～１０１、　資料集ｐ６０～６１、ｐ６６、ｐ６９、ｐ７０も参考にしてね。

４　プリント　社会８／２７（木）を解きましょう。（プリントに）

５　プリントの答え合わせをしよう。（自己採点）

６　今日の学習のふり返りを書きましょう。（社会ノートｐ４２の「ふりかえり」の欄に）

【 社会 ⑧ 】８／２６（水）

　◎「聖武天皇と大仏づくり」（教科書ｐ９６～ｐ９７）、「海をこえた人やもの」（教科書ｐ９８～ｐ９９）を

読んで、社会ノートをまとめたり、プリントの問題を解いたりしましょう。

（※ 資料集やインターネット、その他図書資料なども活用してください。）

０　教科書ｐ９６～ｐ９７を読む。

１　めあて（社会ノートｐ３８）「大仏は、何のために、どのようにしてつくられたのか調べよう！」

２　教科書ｐ９６や、資料集ｐ５４の「東大寺の大仏」の写真や大きさを見て、何のためにつくられたのか、

その存在の意味を想像して、自分の言葉で書きましょう。（社会ノートｐ３８の①）

３　大仏について、教科書や資料集から調べ、ノートにまとめましょう。（社会ノートｐ３８の②）

　　※資料集ｐ５６～ｐ５７も参考にしてね。

４　聖武天皇が大仏をつくらせた他に行ったことと、聖武天皇の力がどの地域までおよんでいたかをノートに

まとめましょう。（社会ノートｐ３９の③）

５　めあて（社会ノートｐ４０）　「日本は、大陸とどのように交流して、何を学んだか調べよう！」

６　教科書ｐ９８～ｐ９９を読む。

７　社会ノートｐ４０の①～④をまとめましょう。

　　※資料集ｐ５８～５９も参考にしてね。

８　プリント　社会８／２６（水）を解きましょう。（プリントに）

９　プリントの答え合わせをしよう。（自己採点）

10　NHK for School　の社会「歴史にドキリ」　第３回　聖武天皇・行基 ～大仏はなぜ造られたか～　

をみましょう。

11　今日の学習のふり返りを書きましょう。（社会ノートｐ３７の「ふりかえり」の欄に）

【 社会 ⑦ 】８／２５（火）

　◎「大化の改新と新しい政治のしくみ」（教科書ｐ９４～ｐ９５）を読んで、社会ノートをまとめたり、

プリントの問題を解いたりしましょう。

（※ 資料集やインターネット、その他図書資料なども活用してください。）

０　教科書ｐ９４～ｐ９５を読む。

１　めあて（社会ノートｐ３７）　「聖徳太子の理想は、どのように引きつがれたか調べよう！」

２　「大化の改新」とは、どのような改革なのか、ノートにまとめましょう。（社会ノートｐ３７の①）

　　　※資料集ｐ５３の⑤「まんが絵巻：蘇我氏をたおす」も参考にしてね。

３　大化の改新のあとの政治のしくみについてまとめましょう。（社会ノートｐ３７の②）

　　　※資料集ｐ５３の⑥「大化の改新と新しい政治のしくみ」も参考にしてね。

４　教科書ｐ９５の「オ律令で定められた農民の負担」や「カキ貴族の食事と庶民の食事の例」の写真などから、奈良時代を生きた農民の気持ちを自分の言葉（セリフ口調）でまとめましょう。（社会ノートｐ３７の③）

５　資料集のｐ５２～５３をもう一度読みましょう。

６　プリント　社会８／２５（火）を解きましょう。（プリントに）

７　プリントの答え合わせをしよう。（自己採点）

８　今日の学習のふり返りを書きましょう。（社会ノートｐ３７の「ふりかえり」の欄に）

【 社会 ⑥　】８／２４（月）

　◎「聖徳太子の理想」（教科書ｐ９２～ｐ９３）を読んで、社会ノートをまとめたり、プリントの問題を

解いたりしましょう。

　　（※ 資料集やインターネット、その他図書資料なども活用してください。）

０　教科書ｐ９２～ｐ９３を読む。

１　めあて（社会ノートｐ３６）　「聖徳太子はどのような政治をおこなったのか調べよう！」

２　聖徳太子のおこなったことを具体的にまとめましょう。（社会ノートｐ３６の①）　

※資料集ｐ５２～５３も参考にしてね。

（１）  冠位十二階の制度

①    どのような仕組みですか？

②    なぜ、そのような仕組みをつくったのですか？

（２）  十七条の憲法

①    憲法の内容は、どんな内容ですか？

②    何のために、その憲法を定めたのですか？

（３）  遣隋使

①    どのような内容ですか？

②    何のためにおこなったのですか？

③    主な人物はだれ？（１名）

（４）  法隆寺を建てる

①    何のために建てたのですか？

②    その技術はどこから伝わったのですか？

３　聖徳太子が理想とした政治はどのようなものだったのでしょう。（社会ノートｐ３６の②）

　　※①でまとめた聖徳太子の業績（おこなったこと）をもとに考えましょう。

４　プリント「社会８／２４（月）」を解きましょう。（プリントに）

５　プリントの答え合わせをしよう。（自己採点）

６　NHK for School　の社会「歴史にドキリ」　第２回　～聖徳太子～新しい国づくり～　をみましょう。

７　今日の学習のふり返りを書きましょう。（社会ノートｐ３６の「ふりかえり」の欄に）

算数課題⑩　（８月２８日（金））

めあて：ドットプロットから中央値や最頻値を見つけよう。

○前時のドットプロット（ｐ７５）を見て、教科書（Ｐ７６～P７７）を読みながら、

その問題にチャレンジしよう。

※そのまま教科書に書き込みましょう。

○算数の力（Ｐ３６②③）を解いて、自己採点をしましょう。

算数課題⑨　（８月２７日（木））

めあて：ドットプロットについて知り、数直線に書き表しましょう。

○前時の表（ｐ７２）を見て、教科書（Ｐ７５）を読みながら、問題にチャレンジしよう。

　　　※２組と３組に数字を書き込む。

※そのまま教科書に書き込みましょう。（平均値が見つけられるかな。）

○算数の力（Ｐ３６①）を解いて、自己採点をしましょう。

算数課題⑧　（８月２６日（水））

めあて：資料やその比べ方について考えよう。

○教科書（Ｐ７２～Ｐ７４）を読みながら、問題にチャレンジしよう。

※そのまま教科書に答えを書き込みましょう。

○算数の力（Ｐ３５）を解いて、自己採点をしましょう。

算数課題⑦　（８月２５日（火））

めあて：分数÷分数の練習問題をしよう。

○算数の力（Ｐ２９～Ｐ３２）を解いて、自己採点をしましょう。

※教科書（Ｐ６３～Ｐ７１）を参考にしましょう。

算数課題⑥　（８月２４日（月））

めあて：分数÷分数の練習問題をしよう。

○算数の力（Ｐ２６～Ｐ２８、Ｐ３３）を解いて、自己採点をしましょう。

※教科書（Ｐ５９～Ｐ６２）を参考にしましょう。